Experiências de estagiários de docência: reflexões sobre precariedade e evasão escolar / Experiences of training trainers: reflections on precarity and school evasion

Abstract

O que a escola pode fazer quando todas as condições induzem que os estudantes fracassem? Essa é uma pergunta que as escolas do Brasil experimentam todos os dias e que diante dela desenvolvem diferentes respostas. Escolas situadas em condições precárias, que procuram desenvolver um trabalho pedagógico com estudantes e famílias expostos a precariedade se vem constantemente desafiadas. E se estivermos trabalhando numa escola localizada em condições precárias, atendendo a alunos pobres, lidando com os desafios das vidas expostas ao dano, a violência, a precariedade, o quadro agrava-se ainda mais. É muito difícil que as pessoas consigam prosperar em condições precárias. Existem condições que induzem a desistência, a migração, a desilusão com a escola. A escola não pode oferecer aquilo que as pessoas realmente precisam. De certo modo, as pessoas que trabalham nestas instituições chegam a acreditar que tudo depende dela para que as trajetórias destas pessoas tenham outros rumos – rumos que desafiam a pobreza e a abjeção social. Este ensaio objetiva analisar algumas relações entre precariedade e evasão escolar a partir das experiencias educativas em uma instituição de ensino localizada no interior do Ce. As situações que são destacadas como mote de reflexão ocorreram nas experiências de estágio dos autores.