Estágio curricular supervisionado: análise das pesquisas publicadas na plataforma Scopus (2000-2020)
Supervised curricular internship: analysis of the research published in the Scopus platform (2000-2020)
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n9-128Keywords:
estágio curricular, formação profissional, plataforma ScopusAbstract
O estágio curricular supervisionado é um tema importante no contexto da formação de diferentes áreas, por ser parte imanente do processo de profissionalização. Suas especificidades envolvem aspectos pessoais e profissionais, mediados por uma práxis dialógica, forjada na experiência pessoal que se dá em contextos plurais e coletivos, amparada por diferentes áreas de conhecimento. Nessa tessitura, este artigo trata da elaboração de um mapeamento das produções sobre estágio curricular supervisionado publicadas na plataforma Scopus, no período de 2000 a 2020. Para isso, se utilizou os fundamentos da metodologia denominada “Estado da Arte”, caracterizada como bibliográfica e qualitativa do tipo descritiva, de acordo com as perspectivas teóricas de Romanowaki e Ens (2006). O levantamento dos dados permitiu identificar 52 pesquisas que compuseram o corpus de análise. Os resultados apontam que as abordagens metodológicas presentes nas pesquisas se centram nos estudos documentais e bibliográficos, sendo a observação um dos métodos mais utilizados.
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