Implicações das políticas afirmativas na trajetória acadêmica e profissional de cotistas negros/as em universidades públicas brasileiras
Implications of affirmative policies in the academic and professional trajectory of black quota holders in Brazilian public universities
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n9-075Keywords:
ações afirmativas, Lei 1.711/2012, política de cotasAbstract
Este artigo parte de um breve levantamento bibliográfico sobre as políticas de ações afirmativas para negros/as no Brasil, dando ênfase a lei 12.711/2012, que trata da reserva de vagas para alunos oriundos de escolas públicas em universidades e institutos federais e dentro desta reserva delimita também uma proporção das vagas para a população negra. A pesquisa foi realizada nas bibliotecas digitais Scielo, BTDC e CAPES, buscando teses, dissertações e artigos científicos que abordassem a temática. Apesar da lei de cotas ser relativamente recente, as pesquisas apresentam universidades pioneiras na adoção de políticas afirmativas que contribuíram para a redemocratização na oferta de vagas no ensino superior antes da homologação da lei 12.711/2012. Os estudos trazem também apontamentos e discussões pertinentes sobre a relevância da implantação da lei nas universidades brasileiras, bem como, a importância destas ações afirmativas para ascensão educacional e profissional da população negra brasileira.
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