Psicopedagogia e Surdez: concepções de psicopedagogos institucionais sobre o aprendente Surdo
Psychopedagogy and Deafness: conceptions of institutional psychopedagogues about the Deaf learner
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-339Keywords:
psicopedagogia institucional, surdez, librasAbstract
Este artigo busca investigar a relação de psicopedagogos institucionais atuantes na cidade de Canindé – CE com a surdez, a Libras e o aprendente surdo. Trata-se de um estudo descritivo e transversal com abordagem quali-quantitativa que utilizou questionário misto como instrumento de coleta de dados, realizada entre os dias 1 e 5 de fevereiro de 2022 com 5 (cinco) respondentes. Os resultados apontam para percursos formativos similares, com a ausência de discussões relacionadas à surdez nos cursos de graduação e de pós-graduação; para uma multiplicidade de perspectivas, consonante com a tradição histórica da Psicopedagogia; e para a urgência da construção e consolidação de uma Psicopedagogia bilíngue.
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