Dificuldades de aprendizagem: estratégias de intervenção na dislalia e Dislexia
Learning disabilities: intervention strategies in dyslalia and Dyslexia
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-266Keywords:
dificuldades de aprendizagem, dislalia, Dislexia, estratégias de intervençãoAbstract
As dificuldades ou distúrbios de aprendizagem muito afetam o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança, gerando problemas escolares, como o fracasso escolar, e até mesmo problemas no seu convívio em sociedade, pois, muitas vezes, a criança com dificuldades é tratada por incapaz ou preguiçosa. Nesse contexto, o presente estudo teve como principal objetivo analisar os efeitos da dislalia e dislexia na aprendizagem da criança, buscando estratégias de intervenção que possibilitem sua aprendizagem da mesma forma que as demais crianças. Para tal, partiu de uma metodologia de revisão bibliográfica, coletando dados e informações relacionados ao tema e analisando-os com uma abordagem qualitativa. Dessa forma, pode-se concluir que, primeiramente, a participação do professor e da família da criança, para a identificação e análise da situação de dificuldade enfrentada por esta, é essencial. Ainda, a motivação mostra-se um fator fundamental. E, por fim, a aplicação de métodos de ensino por meio de diferentes materiais de ensino, jogos e brincadeiras, pode, em muito, cooperar para um melhor desempenho acadêmico e aprendizagem do aluno com dislalia e dislexia.
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