A questão de gênero nas discussões no estágio no curso de pedagogia

The gender issue in the discussions of the internship in the pedagogy course

Abstract

Este capítulo apresenta os resultados e suas análises frutos de uma intervenção sobre a questão de gênero em disciplina do curso de Pedagogia, que tem como especificidade o estágio curricular em Educação Especial. A temática justifica-se pela demanda social do enfrentamento ao preconceito, discriminação e violência das mais diferentes ordens, em função das questões de gênero, o que não difere nos espaços escolares. O problema da pesquisa: Como a discussão de gênero está presente nos planos de aula propostos por licenciandos do Curso Pedagogia? O recorte deste capítulo são as produções dos discentes na elaboração de planos de ensino que tivessem como eixo de análise a questão de gênero, esses planos foram apresentados pelos licenciandos como conclusão à sequência de oficinas de sensibilização e aprofundamento realizadas ao decorrer da disciplina. A metodologia consiste em uma pesquisa intervenção realizada em três etapas: 1) o desenvolvimento de oficinas, 2) a elaboração de planos de aula pelos licenciandos a partir das oficinas, e 3) a análise dos produtos. Nos planos de aula apareceram variadas formas de como tematizar a questão de “gênero” na escola sem necessariamente ser uma aula sobre o tema. Foi destacado como a temática de gênero faz parte do cotidiano e não pode ser dissociada do ambiente escolar. Ficou evidente a importância dos estudos de gênero na formação inicial de professores, uma vez que tal discussão se apresenta como um instrumento essencial na busca de justiça, direitos e equidade.