Uso da plataforma <em>Moodle</em> na educação ambiental: uma revisão sistemática de literatura

Use of the <em>Moodle</em> platform in environmental education: a systematic literature review

Abstract

Com o objetivo de identificar textos cujo foco de estudo relacionasse a temática da Educação Ambiental (EA) com o uso da plataforma digital Moodle, esta pesquisa lançou mão da Revisão Sistemática de Literatura (RSL) a fim de alcançar o objetivo proposta. A pesquisa foi realizada no Google Scholar com o período definido de 2017 a 2021. A primeira etapa de busca resultou num conjunto de 1.220 documentos a partir da inserção dos critérios pré-estabelecidos. Na segunda etapa, que resultou em 31 documentos, foram excluídas publicações de eventos acadêmicos-científicos (anais), documentos de repositórios institucionais (dissertações e teses). Por fim, na terceira etapa, considerou-se somente os artigos que contivessem pelo menos uma das seguintes palavras-chave, “Ambiente de Aprendizagem Virtual” + “Educação Ambiental”, “Ambientes Virtuais” + “Ambiental” + “Moodle” + “Ciências”, o que reduziu o conjunto analítico a três artigos. Embora a EaD tenha crescido significativamente, não se observou o mesmo avanço no uso do AVA (Moodle) em formação, treinamento e capacitação de crianças, jovens e adultos no que se refere à temática ambiental.