Recursos de ensino: uma abordagem empírica do uso de tecnologias na formação docente em tempos de pandemia

Teaching resources: an empirical approach to the use of technologies in teacher education in times of pandemic

Abstract

Este trabalho apresenta o Relato de Experiência da capacitação ministrada pelos alunos, pela supervisora e coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) do subprojeto Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). A capacitação foi destinada aos professores da rede Municipal de Paracambi com intuito de promover a formação continuada dos professores através da ferramenta Wordwall como tecnologia digital e suas possibilidades no ensino de Matemática para os anos finais do Ensino Fundamental. Cabe destacar que a capacitação ocorreu no contexto do ensino remoto devido à pandemia de Covid-19 e muitos professores relataram não estar preparados, principalmente por não conhecerem tecnologias digitais. Além disso, a capacitação propiciou a melhoria na formação inicial desses alunos da Licenciatura em Matemática participantes do Pibid, uma vez que os mesmos tiveram que planejar e estudar para implementar essas atividades, articulando a teoria e a prática. O objetivo deste Relato de experiência é compartilhar sobre essa capacitação e as impressões dos professores que participaram. Como resultados destacam-se que os professores relataram sua satisfação com a capacitação, muitos deles ainda não conheciam tal ferramenta, e em resposta a oficina eles declararam achar interessante e que gostariam de conhecer mais sobre a ferramenta para serem capazes de incluí-las em suas rotinas pedagógicas. Além disso, os professores mencionaram alguns motivos que dificultam o uso de atividades como estas na sala de aula. Portanto, a capacitação contribuiu para a formação inicial e também para a formação continuada dos participantes, uma vez que devido à pandemia em que as práticas educativas modificaram-se de forma significativa.