O processo de alfabetização para além das letras / The literacy process beyond the letters
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-183Keywords:
processo de alfabetização, pré-escola, períodos de desenvolvimento.Abstract
Este artigo tem como principal objetivo compreender como e quando ocorre o processo de alfabetização das crianças, bem como possibilitar a reflexão sobre a importância do trabalho desenvolvido pelas instituições que atendem alunos de 0 a 6 anos, ou seja, matriculados na etapa da educação infantil, considerando todas as fases de desenvolvimento da criança. O aporte teórico que fundamenta este trabalho tem como base alguns autores, dentre eles Bakhtin (1981), Elkonin (1987), Vigotski (2009), Leontiev (1978), Cagliari (1998), Soares (2020). Como fonte de pesquisa foram utilizados documentos oficiais, artigos científicos, dissertações e teses para nortear o desenvolvimento e aprofundamento deste trabalho. Os resultados obtidos com este aprofundamento teórico mostram que a criança está inserida nas práticas de leitura e de escrita antes de adentrar ao Ensino Fundamental I e a importância do trabalho com as práticas de leitura e escrita na Educação Infantil, de modo a contribuir para a sistematização da alfabetização.
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