Relato do uso da teoria dos tipos psicológicos de C. G. Jung nas atividades discentes em grupo em disciplinas da engenharia / Report of the use of C. G. Jung's theory of psychological types in group student activities in engineering disciplines

Abstract

A formação do engenheiro deve contemplar atividades que envolvam esforço coletivo na solução de problemas. As atividades discentes executadas em grupo têm poder para alavancar a formação de líderes e colaboradores e deixar o profissional confiante na hora de enfrentar problemas complexos. Porém, em sala de aula, ainda se adotam critérios na formação dos grupos de estudantes que falham em atingir tais objetivos. Por outro lado, se houver um determinado equilíbrio na composição dos membros da equipe e se forem efetivos, as chances de sucesso são maiores. Usar o método desenvolvido por Belbin no Brasil é dispendioso para as escolas públicas. Motivado pelo sucesso de Wilde na Universidade de Stanford, o autor apresentará e comentará seu modelo de organização dos grupos de trabalho se baseando em classificadores de tipos psicológicos à luz de orientações de Belbin. O trabalho foi realizado em uma turma de 36 alunos cursando uma disciplina optativa eletiva de uma universidade pública estadual paulista. Os resultados confirmaram alguns achados de Wilde validando o processo. Contudo, o sucesso do método depende de outro fator crucial: mudar a mentalidade dos alunos e docentes acerca das atividades em grupo e qual o seu papel nelas.