Abordagem cognitivista e o novo perfil do aluno do ensino médio / The cognitivist approach and the new profile of the high school student

Abstract

Esse estudo exploratório tem o objetivo de apresentar reflexões sobre o perfil do aluno do ensino médio num contexto globalizado, altamente complexo, incerto, mutável e dinâmico no qual o estudante está inserido e apresentar a abordagem de ensino cognitivista como forma de incentivar o interesse dos alunos atuais na aprendizagem escolar e minimizando sua possível evasão do ensino médio regular. Apresenta em sua introdução o problema de pesquisa, seu objetivo geral e os específicos e a justificativa do estudo. No referencial teórico apresenta a motivação do ponto de vista behaviorista e na perspectiva Weberiana, além das abordagens cognitivista e tradicional. Na metodologia apresenta a forma de coleta de dados, a formatação do questionário aplicado e a forma da pesquisa bibliográfica realizada. Além disso, apresenta o resultado de uma pesquisa de campo com alunos do ensino médio onde foram mapeadas as suas preferências e fatores motivacionais de forma a subsidiar um futuro produto educacional para auxiliar os docentes a criar jogos para tornar suas aulas mais interessantes e estimulantes.