O direito a educação e a necessidade de formação de professores em direitos humanos – uma perspectiva / The right to education and the need for human rights teacher training - a perspective

Abstract

Os Direitos humanos são considerados essenciais a todas as pessoas e são indispensáveis para a vida com dignidade. O direito a educação está entre esses direitos, conforme bem salienta a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) (1948) no artigo 26. Nos últimos anos, vários estudos estão sendo realizados no sentido de que os direitos humanos devem ser ensinados nas escolas e universidades, visando à formação para a cidadania e o respeito entre as pessoas. O presente artigo, com alicerce teórico em (ROMANOWSKI e ENS 2006) propõe uma perspectiva a partir do estado do conhecimento sobre o direito à educação no cenário dos direitos humanos e a necessidade de uma formação continuada dos professores em educação em direitos humanos. Para tanto autores como Benevides (2000), Schilling (2004), Gatti e Barreto (2009), Candau e Sacavino (2013), dentre outros são essenciais. Apresenta-se uma exposição sobre o surgimento dos direitos humanos na esfera internacional e sua internalização no ordenamento jurídico brasileiro. Num segundo momento, um breve histórico sobre a história da educação no Brasil procurando demonstrar o caminho traçado para a Educação em Direitos Humanos, por meio do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) (2007). Ao final aponta-se a necessidade de uma formação de professores voltada a Educação em e para os Direitos Humanos.