A literatura infantil como espaço de ressignificação do medo pelo imaginário / Children's literature as a space for the re-signification of fear through imagination

Abstract

O presente artigo discute como a temática do “medo” é abordada em cinco obras de literatura infantil contemporâneas. Busca-se compreender como as concepções sobre o medo alteraram ao longo da história, assim como analisar como ele vem sendo retratado na contemporaneidade, visto que temas antes tidos como “tabus” passam a ser discutidos na infância, de modo especial a partir da literatura. Para isso, foram selecionados cinco livros híbridos, que mesclam diferentes linguagens, assim como foram utilizados alguns autores fundantes, tais como Canclini (2008), Amarilha (2000) e Storch (2016). Como resultado das análises foi possível notar que as obras infantis contemporâneas vêm cada vez mais trazendo um olhar atento a temáticas antes tidas como “proibidas”. Elas abordam ainda o medo de forma artística e estética, permitindo que os leitores o compreendam e o ressignifiquem em suas realidades, mediados por processos imaginativos e ficcionais.