As vivências das crianças na educação infantil / Children's experiences in early childhood education

Abstract

O presente trabalho refere-se ao projeto inicial de pesquisa de doutorado, iniciado em 2018 e intitulado “O cotidiano escolar da educação infantil: o que dizem as crianças sobre as suas vivências”, tem como objetivo identificar e analisar se as crianças da Educação Infantil são ouvidas e participam ativamente da construção das práticas pedagógicas a elas destinadas, bem como, compreender quais as percepções delas acerca das suas vivências no cotidiano escolar. Para tanto, nos apoiamos teoricamente na literatura que discute as crianças e a infância na Psicologia Histórico-Cultural, principalmente em VIGOTSKI e seus colaboradores. Para alcançar nosso objetivo, utilizaremos como metodologia a pesquisa qualitativa do tipo etnográfico, por possibilitar um diálogo permanente entre pesquisador e sujeitos pesquisados. Acreditamos que pensar a escola de Educação Infantil como um espaço transmissão de conhecimento, rico em experiências, de construção de cultura, de estabelecimento de laços afetivos, significa compreender as crianças como sujeitos históricos, de direitos e produtores de cultura. Entendemos que ouvir as crianças sobre o que elas pensam, dizem, gostam e criticam no espaço escolar é fundamental para construirmos uma escola de Educação Infantil pautada nos princípios da Psicologia Histórico-Cultural.