Reflexão Ambiental e ensino por meio de analogias através da literatura infantil / Environmental Reflection and teaching through analogies using child literature

Abstract

As analogias, que são frequentemente utilizadas no ensino, auxiliam o professor a ensinar novas temáticas, aproximando os estudantes do conhecimento, o qual, naquele momento, é desconhecido, abstrato. A importância de se ensinar por raciocínio analógico baseia-se no processo cognitivo de elaboração de esquemas e modelos mentais criados espontaneamente pelos alunos quando são postos, pela primeira vez, diante de conceitos novos, facilitando, por meio destes, a apropriação do conteúdo alvo. Buscando contribuir para aprendizagem de conceitos biológicos, geográficos e ambientais, usamos uma obra literária infanto-juvenil “A história de uma folha”, de Leo Buscaglia, para a elaboração de uma metodologia baseada em analogias, a qual contribua para o processo de aprendizagem significativa. Para auxiliar no entendimento dos conceitos, os tópicos foram exemplificados, ludicamente, por intermédio de trechos retirados do livro. Constatamos, ao final da atividade, que os estudantes conseguiram extrair a ideias das analogias retiradas da obra literária com o contexto científico estudado