As dificuldades de leitura e interpretação de textos no ambiente universitário / The difficulties of reading and interpreting texts in the university environment

Abstract

Este artigo é resultado de uma pesquisa sobre as dificuldades de leitura e interpretação de texto no ambiente universitário por alunos egressos da Educação Básica e os seus desempenhos na vida acadêmica. O estudo objetiva apresentar algumas reflexões referentes a essa problemática que influencia no Ensino Superior. Nesse sentido, investigamos junto aos professores e alunos universitários e do Ensino Médio, a questão da leitura relacionada à interpretação de texto e como ela vem sendo trabalhada em sala de aula. A metodologia envolveu pesquisas bibliográficas, de campo e documental. A abordagem foi quanti-qualitativa, houve entrevistas com alunos e professores do Ensino Médio e do Ensino Superior. Os alunos que participaram eram das áreas de Ciências Exatas (Licenciatura Plena em Matemática), Ciências da Saúde (Medicina) e Ciências Humanas (Licenciatura Plena em Pedagogia). Concluímos que há bastante dificuldades de leitura entre os alunos que estão no Ensino Superior e a consequência é a dificuldade na interpretação de textos. A prática pedagógica do professor é essencial para despertar nos alunos uma consciência crítica que os ajude a compreender as condições políticas, culturais, socioeconômicas e humanas do meio onde vivem e é no Ensino Básico que essas questões devem ser sanadas.