Formação continuada docente em tempos de ensino remoto emergencial: a colaboração da EAPE / Continuing teacher education in times of emergency remote teaching: the collaboration of EAPE
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-246Keywords:
Covid-19, EAPE, Ensino Remoto, Formação Continuada, TICEAbstract
A nova conjuntura educacional, decorrente do distanciamento social causado pelo fechamento de escolas em todos os países, tem imposto repensar as práticas educacionais, exigindo um olhar atento e de acolhimento aos professores. O aporte teórico-epistemológico elencado nesse estudo visa fomentar a reflexão sobre a formação docente, posto que estes estão na linha de frente da Educação em tempos de Covid-19. O objetivo desta pesquisa se situa na investigação das possibilidades da EAPE na promoção da formação continuada de professores da rede pública do Distrito Federal, no processo de continuidade das aulas durante a pandemia, com base na instrumentalização para o uso das Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE) e práticas metodológicas para condução de aulas online na modalidade de Ensino Remoto Emergencial. A EAPE favorece mudanças significativas no cenário educacional, pois contempla pontos essenciais para que os docentes possam superar suas dificuldades ao seguir o novo modelo de ensino. Evidencia-se em todo o processo de formação desenvolvido pela EAPE, a solicitude com o acolhimento, cuidado e preocupação em preparar os professores da Secretaria de Estado de Educação do DF na construção satisfatória, do ensino e da aprendizagem, em tempos difíceis como no caso da pandemia de Covid-19.
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