Intervenção psicopedagógica: mediação para o desenvolvimento da criança autista / Psycho-pedagogical intervention: mediation for the development of autistic children

Abstract

No Brasil, as últimas décadas foram marcadas pelo avanço dos debates acerca do atendimento escolar de autistas, bem como pelo aumento significativo de publicações acadêmicas que tratavam sobre o referido tema. Os atrasos pertinentes ao desenvolvimento dessa criança, tende a ser amenizados conforme o avanço da idade e, primordialmente, ao nível de intervenção que essa criança recebe. Logo, se constata a extrema relevância de uma intervenção psicopedagógica precoce realizada por instituições e profissionais capacitados. Diante do exposto, o objetivo geral da pesquisa foi de analisar as contribuições educacionais da ação do psicopedagogo no trabalho com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, o texto aborda os principais referenciais teóricos que caracterizam o espectro e do trabalho psicopedagógico no atendimento do autista. O profissional psicopedagogo tem o papel de avaliar, investigar e detectar as dificuldades, bem como melhorar as habilidades acadêmicas, sociais e comportamentais da criança com TEA, em um trabalho intrínseco ao processo de ensino regular, juntamente com os professores atuarão para qualificar o desenvolvimento do mesmo e desenvolver suas potencialidades.