Avaliação pedagógica da ferramenta Edilim / Pedagogical evaluation of the Edilim tool
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-221Keywords:
Ferramenta digital, Aprendizagem, Desenvolvimento, Educação infantil.Abstract
Este artigo apresenta como temática a avaliação pedagógica da ferramenta digital Edilim. O propósito principal foi avaliar a ferramenta Edilim, bem como, analisar as contribuições desta ferramenta no processo ensino aprendizagem na educação infantil. Para tal feito foi realizada uma análise do software fazendo-se uso da metodologia Goal/Question/Metric (GQM) que é utilizada para análise de softwares educacionais. Tal ferramenta propicia aos alunos, no caso, às crianças da educação infantil vivências e aprendizados de forma lúdica e interativa através de jogos educativos e softwares educacionais como forma de potencializar a aprendizagem. Nesse processo, a escola exerce um papel fundamental que é promover a aprendizagem de forma significativa e atrativa. O professor exerce o papel de mediador do processo que promove o desenvolvimento cognitivo do aluno. Nesse contexto a utilização da ferramenta Edilim pode auxiliar no cotidiano escolar como uma inovação da prática pedagógica do professor. A metodologia desse trabalho consiste em uma análise do software Edilim através do Goal/Question/Metric (GQM) adaptada por Simões (2018) com uma revisão bibliográfica. Propõe-se verificar como ocorre o processo de ensino e aprendizagem dos alunos com inserção da ferramenta digital Edilim no processo de ensino-aprendizagem das crianças da pré-escola, com idades entre 4 e 5 anos.
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