Audiodescrição em prol da musicalização infantil inclusiva / Audio description for inclusive children's music
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-182Keywords:
Educação especial, Musicalização inclusiva, Acessibilidade, Audiodescrição, Pessoas com deficiência visual.Abstract
A partir da Revolução Industrial, criaram-se instituições especializadas para pessoas com deficiência. Sendo assim, as tecnologias assistivas foram necessárias para o desenvolvimento da educação na perspectiva da inclusão. Nesse contexto educacional, a audiodescrição deve estar inserida, inclusive nas atividades de musicalização infantil. Essa pesquisa em andamento, de cunho qualitativo e do tipo pesquisa-ação, tem como objetivo provocar reflexões e conhecimentos sobre o processo de musicalização inclusiva em ambientes formais e informais de ensino. A metodologia é constituída por um curso oferecido pelo pesquisador e um questionário como instrumento de pesquisa. A partir do cruzamento de informações entre o curso e o questionário, os dados serão produzidos. Concluiu-se que são necessárias revisões nas práticas de ensino para que todos tenham acesso de maneira equânime.
References
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Portal da Legislação, Brasília, DF, dez. 1996 Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 05 maio 2021.
BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
CARRASQUEIRA, Antonio Carlos Moraes Dias. Considerações sobre o ensino da música no Brasil. Estudos Avançados, vol. 32, n. 93, São Paulo, maio/ago. 2018, p. 207-221. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-40142018000200207&script=sci_arttext. Acesso em: 31 dez. 2020.
CERON, Isabel Nercolini. A música na educação infantil: a contribuição da música para o desenvolvimento de crianças entre 0 e 5 anos. Anais do XVI Encontro Regional Sul da ABEM, 2015. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/conferencias/index.php/regional_sul/regional_sul/paper/download/525/66. Acesso em: 01 jan. 2021.
FERNANDES, Edicléa Mascarenhas. Especialização em Educação Especial: Fundamentos da Educação Especial. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2007.
FREIRE, Vanda Lima Bellard. O ensino da música no Brasil oitocentista. Londrina, 1996. Anais do 5º Encontro Anual da ABEM, Londrina, 1996. Disponível em: https://www.academia.edu/1595634/O_ensino_de_m%C3%BAsica_no_Brasil_oitocentista. Acesso em: 30 dez. 2020.
MARTINS, José Eduardo. A cultura musical erudita na universidade: refúgio, resistência e expectativas. Estudos Avançados, vol. 7, n. 18, São Paulo, maio/ago. 1993, p. 163-181. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ea/v7n18/v7n18a06.pdf. Acesso em: 08 dez. 2020.
MINISTÉRIO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA, INOVAÇÕES E COMUNICAÇÕES. Tecnologia assistiva. Disponível em: https://www.mctic.gov.br/mctic/opencms/ciencia/tecnologia_assistiva/_assistiva/Tecnologia_Assistiva.html. Acesso em: 13 jan. 2020.
MONTEIRO, Felipe Vieira; FERNANDES, Edicléa Mascarenhas. A consultoria para livro multiformato no contexto educacional. Revista Aleph, n. 34, 2020, p. 332-346. Disponível: https://periodicos.uff.br/revistaleph/article/view/42172. Acesso em: 05 maio 2021.
MOTTA, Lívia Maria Vilela Melo; ROMEU FILHO, Paulo (Orgs.). Audiodescrição: transformando imagens em palavras. São Paulo: Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, 2010.
PACHECO, Katia Monteiro de Benedetto; ALVES, Vera Lúcia Rodrigues. A história da deficiência, da marginalização à inclusão social: uma mudança de paradigma. Acta Fisiátrica, vol. 14, n. 4, 2007, p. 242-248. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/actafisiatrica/article/view/102875. Acesso em: 08 dez. 2020.
