Pelas brechas do currículo: a forma-ação do processo educativo interétnico em Salvador, Bahia - 1970-1980 / Through the gaps in curriculum: the formation/implementation of interethnic educational process in Salvador, Bahia (1970-1980)
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-175Keywords:
Manifesto Insurgente, Processos educativos, Currículo.Abstract
O presente texto são considerações iniciais de pesquisa desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (UNIT), Aracaju, Brasil, que a partir de uma abordagem qualitativa tem por objetivo examinar o momento de circulação e apropriação política, cultural e institucional da Pedagogia Interétnica nas décadas de 1970 a 1980 em Salvador/Bahia. Através da análise da obra Alternativas para combater o racismo (CRUZ, 1989) e notícias vinculadas nos periódicos Tribuna da Bahia e Diário de Notícias serão tomadas as categorias teóricas de práxis insurgente (WEST, 1999), de insurgência educativa propositiva (WALSH, 2009) e de movimento negro educador (GOMES, 2017) como pilares à compreensão de como a Pedagogia Interétnica se constituiu como manifesto insurgente que propôs divulgar e estabelecer processos educativos de pertencimento étnico que garantissem a valorização das identidades interétnicas.
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FONTES
LIVRO
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PERIÓDICOS
Diário de Notícias. Período 1974
Tribuna da Bahia. Período 1975, 1976, 1985
