Uma Beyblade em Realidade Aumentada: suas potencialidades pedagógicas no ensino de geometria espacial / A Beyblade in Augmented Reality: its pedagogical potentialities in teaching spatial geometry
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-135Keywords:
Realidade aumentada, Beyblade, Geometria espacial.Abstract
Constata-se que o ensino de geometria espacial no ensino médio apresenta, segundo Hoffer (1981), deficiências pontuais, entre elas a sua falta de relação com a geometria plana. Este trabalho procura, através da aplicação de um objeto de aprendizagem desenvolvido em Realidade Aumentada (RA), com o apoio pedagógico de um modelo de design instrucional, avaliar esta aplicação e consequentemente a efetividade deste modelo, utilizando-se dos estudos de desenvolvimento do pensamento geométrico de Van HieleReferences
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