O impacto da pandemia do COVID-19 no contexto educacional em 2020: o uso de ferramentas digitais e as implicações na aprendizagem e no processo educacional / The impact of the COVID-19 pandemic on the educational context in 2020: the use of digital tools and the implications for learning and the educational process

Abstract

O artigo tem como base um questionário aplicado via Google Formulários a professores da rede de ensino do Maranhão acerca da realidade das aulas realizadas de forma remota. O questionário explorou a percepção dos professores sobre a viabilidade da aprendizagem e condições de aprendizagem, o quanto eles sabiam das plataformas que estavam usando, quais ferramentas e que resultados em termos de aprendizagem estavam tendo. Procurou investigar se entendiam bem sobre EaD, ensino remoto, híbrido. A avaliação dos docentes, como era de se esperar, não foi satisfatória. Metodologicamente perguntou-se o quanto o docente estava de acordo com o item perguntado, sendo ruim o maior nível de insatisfação e/ou conhecimento e excelente o maior nível, ou seja, no nível de excelente, o docente concorda que está acima de 75% a avaliação como positiva. Espera-se que a discussão seja proveitosa para o campo da educação e para a tecnologia educacional como um todo.