Avaliação educacional no Brasil: Um estudo teórico / Brazilian educational evaluation: A theorical review
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n2-023Keywords:
educação, avaliação, políticas educacionais.Abstract
Existem diversas tendências pedagógicas, cada uma com suas particularidades e métodos de avaliação. Considerando tal fato, o presente artigo tem por objetivo o desenvolvimento de saberes acerca de tal assunto realizando uma pesquisa bibliográfica, buscando ideias de diversos autores. Sabemos que a educação no Brasil é avaliada por diversos mecanismos criados e adaptados pelo governo, tais ferramentas levantam dados que possibilitam a melhora da educação e consequentemente promovem o desenvolvimento da sociedade, neste trabalho serão abordadas as formas de avaliação utilizadas antes, durante e depois dos processos de ensino e como estes contribuem para o diagnóstico educacional tanto para o docente enquanto agente de incentivo e promoção de conhecimento, quanto para órgãos nacionais e internacionais como forma de caracterização da educação que é exercida nas instituições de ensino públicas e particulares da educação básica e superior.
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