O processo de ensino-aprendizagem para a educação sexual de crianças e adolescentes: A percepção do corpo docente / The teaching-learning process for the sexual education of children and teenagers: The perception of the faculty

Abstract

A escola não é apenas um espaço de aprendizagem, mas também um espaço de socialização e desenvolvimento de várias competências, incluindo as emoções, a cognição e pensamento crítico. Por ser um local onde crianças e jovens passam a maior parte do tempo, a escola passa a desempenhar um papel fundamental no desenvolvimento da identidade e da personalidade do aluno. Neste contexto, a escola torna-se o melhor lugar para investir em educação sexual de qualidade para crianças e jovens, haja vista que os pais nem sempre possuem escolaridade e didática suficientes para compreender e abordar a temática com seus filhos. Esta pesquisa tem como objetivo analisar a percepção do corpo docente no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem para educação sexual de crianças e adolescentes. Caracteriza-se por ser uma pesquisa de abordagem qualitativa, caráter descritivo e de campo, sendo utilizado como instrumento um questionário estruturado. Os resultados da pesquisa apontam que os profissionais percebem a educação sexual na escola como limitada, mesmo que seja um importante aspecto do desenvolvimento humano e que não haja malefícios em seu ensino. Ainda apontam dificuldade de ser trabalhada por ser permeada de medos e tabus e por não ser incluída formalmente no plano pedagógico. Assim, nota-se que a presente pesquisa viabiliza a realização de estudos similares que tenham por objetivo verificar a possibilidade de implantação da educação sexual em mais escolas da rede pública e privada da cidade de Manaus.