O tutor como parte substancial do processo de aprendizagem na educação à distância / The tutor as a substantial part of the learning process in distance education

Abstract

Este trabalho objetiva conhecer, analisar e identificar os sistemas de tutoria e suas práticas analisando os seguintes itens: levantamento das contribuições das teorias da aprendizagem e do desenvolvimento humano para a prática pedagógica da tutoria em EAD; compreensão das relações do tutor com docentes, discentes, materiais didáticos e recursos de pesquisa e a descrição das oportunidades de colaboração do tutor no ambiente de aprendizagem à distância. Com base em pesquisas bibliográficas e referenciais teóricos, visa-se oferecer suporte, orientação, colaboração e auxílio aos profissionais envolvidos com tutoria, além de apontar caminhos de aprimoramento para a educação em EaD. Assim, o trabalho do tutor foi investigado, certificando como ocorre a interação, mediação e criação de propostas de atividades para reflexão, favorecimento e relevância desta figura na construção do conhecimento desenvolvido pelo aprendiz. Os resultados foram obtidos através dos estudos bibliográficos disponíveis, juntamente às percepções da observação do cotidiano profissional da tutoria. Após analisados e discutidos, os mesmos indicaram a contribuição significativa do tutor no processo de ensino e aprendizagem mediante apoio, orientação e mediação entre os integrantes deste modelo de ensino. Pretendemos por meio deste, oferecer subsídios que visam o aperfeiçoamento deste exercício a partir da observação de sua execução.