A correspondência entre objetos de aprendizagem e mapas conceituais: uma revisão sistemática da literatura / The correspondence between learning objects and conceptual maps: a systematic review of literature
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n10-055Keywords:
Objetos de Aprendizagem, mapa conceitual, aprendizagem personalizada.Abstract
O objetivo deste artigo é identificar a relação entre Objetos de Aprendizagem e mapas conceituais na e-learning. Realizou-se uma revisão sistemática nas bases de periódicos Capes e IEEE Xplore. Das 108 publicações identificadas, selecionaram-se sete obras, evidenciando-se que a relação está no acesso mais personalizado de estudantes à aprendizagem.
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