Desafios e perspectivas da pesquisa em educação matemática, em contexto de formação inicial de professores pedagogo/Challenges and prospects of research in mathematic education, in context of initial training of teachers pedagogue
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-205Keywords:
Formação inicial. Pesquisa em Educação Matemática. Planejamento e Prática.Abstract
Este estudo, cujo tema “Desafios e perspectivas da pesquisa em educação matemática, em contexto de formação inicial de professores pedagogo” tem por objetivo discutir e problematizar a formação de professores em um grupo de alunos estagiários do curso de Pedagogia de uma instituição pública do sudoeste do Goiás. A hipótese inicialmente levantada é que há uma relação entre os baixos resultados dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, no que tange a aprendizagem Matemática, com a metodologia utilizada pelos docentes. Acredita-se, que uma formação focada e embasada na Pesquisa em Educação Matemática, pode estreitar o distanciamento existente entre teoria (planejamento pedagógico) e a prática (prática docente, calcada em técnicas e estratégias de ensino difenciadas), e como resultado, podemos ter um melhoramento no desempenho escolar em Matemática de alunos.
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