O olhar da gestão frente a importância das avaliações interna e externa para orientar o processo de ensino-aprendizagem / Management's view of the importance of internal and external evaluations to guide the teaching-learning process

Abstract

As avaliações interna e externa como via importante para orientar as atividades docentes devem se constituir como conhecimento profissional de gestores e de professores para atuar em suas profissões. De modo a pensá-las também para orientar a reflexão e as ações acerca do processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, permitindo refletir sobre a prática, não apenas daqueles que são regentes de sala de aula – o professor, mas, também os gestores, estudantes e famílias, de modo que todos caminhem em direção ao mesmo objetivo – aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. O objetivo desse trabalho foi o de conhecer as concepções de gestores de uma escola pública estadual do município de Parnamirim/RN sobre a importância dos resultados das avaliações interna e externa para orientar a prática de gestores e de professores dos anos finais do Ensino Fundamental, de maneira a contribuir com as atividades dos gestores e professores e assim, auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de estudantes desse nível escolar. A pesquisa é de abordagem quantitativo/qualitativa; é exploratória; descritiva e analítica, realizada com gestores (dois diretores e uma coordenadora pedagógica) em uma Escola Pública Municipal de Parnamirim/RN que atende a estudantes do Ensino Fundamental anos finais. Como instrumentos de coleta de dados foi utilizado inicialmente um questionário (questionário 1) com perguntas abertas e fechadas; ainda como instrumentos para obter informações serão utilizados a observação e um outro questionário (questionário 2), bem como os resultados das avaliações interna e externa da escola pesquisada (obtidos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB) (BRASIL, 2015; 2017). A pesquisa está em fase de análise dos dados. Após análise, será proposta formação continuada para esses profissionais (apresentação de uma proposta pedagógica) sobre a importância das avaliações interna e externa para orientar as atividades pedagógicas da escola. Espera-se com esse trabalho que os conteúdos trabalhados na formação possam constituir o currículo da escola.