Venha nos conhecer através da simulação realística / Get to know us through realistic simulation

Abstract

O ensino técnico oferecido pelas escolas estaduais paulistas do Centro Paula Souza busca diversificar seus métodos de ensino-aprendizagem através de metodologias ativas, possibilitando o desenvolvimento e construção de um aprendizado autônomo e ativo de seus alunos. Dentre as diversas práticas pedagógicas realizadas, encontra-se a Simulação Realística. Objetivou-se descrever e relatar a experiência vivenciada pela docente nesta atividade, desenvolvida no curso técnico de enfermagem, enfatizando os resultados positivos ao final deste método, a fim de socializar os conhecimentos adquiridos. Trata-se de um relato de experiência vivenciado durante realização da metodologia diferenciada de ensino – Simulação Realística no Curso de Enfermagem, da Escola Técnica Estadual Dr. José Luiz Viana Coutinho, no município de Jales. A prática da simulação realística forneceu uma oportunidade aos alunos de disporem de conceitos e habilidades previamente dominados a serviço de uma nova meta, sendo uma excelente proposta para o aluno interagir em seu processo de construção do conhecimento, resolvendo problemas e desenvolvendo habilidades e competências para a sua formação integral. No mês de outubro, promoveu-se na escola, o evento “Venha nos Conhecer”, para divulgação dos diversos cursos técnicos para instituições de ensino e comunidade. No curso técnico de Enfermagem, vários cenários realísticos e situações foram planejados e elaborados, de acordo com os componentes curriculares do curso, juntamente aos docentes e discentes mimetizando ambientes reais do atendimento de enfermagem. Ao final do evento, os alunos demonstraram satisfação e contentamento, alegando que esta metodologia, além de estimular a criatividade, relações humanas, consolida os conhecimentos necessários para um bom desempenho e, consequentemente, sua formação profissional. Também, proporcionou diferentes mecanismos de trabalhar o processo de aprendizagem, de maneira que as formas de aprender não ficam engessadas, com a possibilidade de erros, uma vez elaborada em um cenário realístico; permitindo várias tentativas para o aprimoramento da técnica correta, despertando autonomia para tomada de decisão, o senso crítico e sistematizando suas operações mentais. Constatou-se que a prática de simulação realística é uma estratégia eficaz, possibilitando a construção do agir, ser, saber e fazer enfermagem pelos alunos, tornando-os atores do próprio conhecimento.