Análise da gestão democrática das unidades educacionais no município de Bragança-Pará / Analysis of the democratic management of educational units in the municipality of Bragança-Pará

Abstract

Este artigo aborda os aspectos teóricos que norteiam o processo de gestão democrática dentro das unidades educacionais no município de Bragança-Pará. Tratar do tema “gestão democrática nas unidades educacionais”, envolverá vários aspectos gerenciais e organizacionais das unidades educacionais envolvidas neste trabalho, pois, sabe-se que a gestão democrática nas escolas requer a participação efetiva de todos os segmentos que fazem parte da Comunidade escolar: estudantes, pais, administrativo, direção escolar etc., além disso, no âmbito das unidades educacionais envolve também a administração de recursos materiais, financeiros e humanos que precisam ser organizados em prol do êxito dos processos e dos resultados que, no caso específico da escola, estão relacionados à melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem de todos os alunos. O trabalho traz como objetivo compreender os processos administrativos e as relações dos sujeitos presentes nas escolas em sua totalidade, na perspectiva de uma democratização na gestão, cujas questões norteadoras partirão da questão: de que maneira às eleições diretas podem contribuir para construção da gestão democrática? Metodologicamente neste estudo foram feitas entrevistas semiestruturadas (MICHELAT, 1985) junto a Gestor Municipal do Município e com base em pesquisas bibliográficas, tendo a apreciação de conteúdo (GUEDES, 2007) como procedimentos de análise. É fundamental compreender a questão da gestão democrática para além do seu aspecto conceitual, considerando como um dos princípios para a Educação brasileira, já regulamentada por leis complementares como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e o Plano Nacional da Educação.