Repensar la interculturalidad en la educación: de la cultura a la razón / Rethink interculturality in education: from culture to reason

Abstract

Este Trabajo apela a repensar la interculturalidad en la educación  desde una perspectiva lógica que se libera de la  dominación de la razón formal que  abole la diversidad y casi la considera como una contradicción. Esta perspectiva toma su legitimidad cognitiva y conceptual desde las aportaciones de la lógica natural y de la argumentación que considera que en el mundo existe A y -  A y no A o –A. es decir un mundo en  el que surgen diversos sujetos  que gozan de la misma legitimidad interpretativa de los hechos y de la realidad. La interculturalidad no es una solidaridad cultural sino una necesidad lógica y racional