A experimentação no ensino de genética: relato de experiência com uma turma do 9º ano

Autores

  • Jakeline Moreira da Silva
  • José Lucas de Araújo
  • Ruana Carolina Cabral da Silva
  • Gleyce Hellen de Almeida de Souza
  • José Eduardo Souza Echeverria
  • Fabíola Lucini
  • Geovanna Thiffany Fernandes de Araújo
  • Thiago Fernandes de Sousa Ferreira

DOI:

https://doi.org/10.34188/bjaerv9n3-339

Palavras-chave:

ensino de ciências, genética, extração de DNA, experimentação, ensino fundamental

Resumo

O ensino de genética no 9º ano envolve conceitos abstratos que podem ser abordados por meio de atividades experimentais com materiais do cotidiano. Este artigo tem como objetivo relatar e discutir a aplicação de uma aula prática de extração de DNA com estudantes da Escola Antônio de Moraes Andrade, situada na zona rural de Macaparana, Pernambuco. Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo, desenvolvido em 2026 com 14 estudantes, ao longo de duas aulas de 40 minutos. Foram utilizadas amostras de banana e tomate, processadas separadamente com água, detergente, sal e álcool etílico resfriado. As etapas do procedimento e as preparações obtidas foram registradas por fotografias e discutidas em relação aos conceitos de célula e material genético. As amostras apresentaram diferenças visuais de coloração e aparência, permitindo sua comparação durante a aula. A atividade mostrou-se viável no tempo disponível e com materiais acessíveis, oferecendo oportunidades para a observação, a formulação de perguntas e a discussão das etapas do procedimento experimental. Conclui-se que a extração de DNA de alimentos constitui uma estratégia didática com potencial para estimular o interesse dos estudantes e apoiar o ensino de genética nos anos finais do Ensino Fundamental.

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Publicado

2026-09-30

Como Citar

Silva, J. M. da, Araújo, J. L. de, Silva, R. C. C. da, Souza, G. H. de A. de, Echeverria, J. E. S., Lucini, F., Araújo, G. T. F. de, & Ferreira, T. F. de S. (2026). A experimentação no ensino de genética: relato de experiência com uma turma do 9º ano. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, 9(3), e89564. https://doi.org/10.34188/bjaerv9n3-339

Edição

v. 9 n. 3 (2026)

Seção

Artigos originais

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