BioMatch: jogo didático sobre interações ecológicas entre plantas do Cerrado e polinizadores
DOI:
https://doi.org/10.34188/bjaerv9n3-254Palavras-chave:
Cerrado, educação ambiental, invertebrados, jogos didáticos, polinizaçãoResumo
A educação ambiental desempenha um papel importante na formação de indivíduos conscientes sobre a preservação da biodiversidade e do meio ambiente. Nesse viés, a utilização de recursos lúdicos favorece o processo de ensino e aprendizagem no ambiente escolar, tornando conteúdos mais dinâmicos e de fácil compreensão para os alunos. O presente trabalho teve como objetivo promover o conhecimento e a aprendizagem acerca das interações ecológicas entre plantas nativas do Cerrado e seus polinizadores por meio da utilização de um jogo da memória denominado de BioMatch. O jogo foi aplicado durante uma aula eletiva com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública do município de Anápolis-GO durante o período de estágio obrigatório do curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Goiás. Os resultados mostram que a utilização de jogos didáticos pode contribuir para a compreensão de relações ecológicas, a valorização do Cerrado e desmistificação dos insetos. Assim, o jogo BioMatch mostrou-se uma ferramenta pedagógica eficaz para o ensino de conteúdos de Ciências e Educação Ambiental estimulando o aprendizado de forma participativa e significativa.
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