Intervenções socioemocionais na pré-escola: o que realmente funciona para desenvolver autorregulação emocional?

Autores

  • Ana Paula Spigaroli
  • Ariane Bispo Andrade
  • Carla Manuela Barbara Belizario
  • Cristiane Aparecida de Oliveira
  • Elaine Cristina Fernandes Porto Leão dos Santos
  • Janaína Monteiro Garcia Moura
  • Márcia das Graças Azevedo Neves
  • Viviane Campos Costa Aprilli

DOI:

https://doi.org/10.34188/bjaerv9n1-184

Palavras-chave:

autorregulação emocional, educação infantil, intervenções socioemocionais, desenvolvimento infantil

Resumo

A autorregulação emocional constitui uma competência fundamental na primeira infância, pois está diretamente relacionada ao engajamento, à aprendizagem e à qualidade das interações sociais no contexto escolar, tornando-se um eixo central para o desenvolvimento integral da criança. Este artigo tem como objetivo identificar, à luz de referenciais clássicos da Psicologia e da Educação, quais componentes tornam as intervenções socioemocionais mais eficazes na pré-escola. Para isso, foi realizada uma análise teórica de caráter qualitativo, baseada na revisão de contribuições de autores consagrados que abordam o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social na infância. Os resultados indicam que práticas pedagógicas bem-sucedidas incluem a mediação sensível do adulto, o ensino explícito do vocabulário emocional, a organização de rotinas previsíveis, o uso de atividades lúdicas estruturadas e o fortalecimento das funções executivas. Conclui-se que a integração intencional dessas estratégias no planejamento pedagógico favorece a criação de ambientes educativos mais seguros, acolhedores e responsivos, capazes de promover o bem-estar, a autonomia emocional e o desenvolvimento global das crianças pequenas.

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Publicado

2026-03-23

Como Citar

Spigaroli, A. P., Andrade, A. B., Belizario, C. M. B., Oliveira, C. A. de, Santos, E. C. F. P. L. dos, Moura, J. M. G., Neves, M. das G. A., & Aprilli , V. C. C. (2026). Intervenções socioemocionais na pré-escola: o que realmente funciona para desenvolver autorregulação emocional?. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, 9(1), e86298. https://doi.org/10.34188/bjaerv9n1-184

Edição

v. 9 n. 1 (2026)

Seção

Artigos originais

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