A atividade de monitoria como processo de ensino-aprendizagem na graduação em medicina veterinária: relato de experiência

Autores

  • Débora Monteiro de Souza
  • Karen Mascaro Gonçalves da Silva
  • Maíra Maria Meira das Chagas
  • Mariana de França Oliveira da Silva
  • Paulo Antônio Barros de Albuquerque Cardoso
  • Raíssa Coutinho de Lucena
  • Rebeca Paes Barreto Valdez
  • Vanessa Carla Lima da Silva
  • Evilda Rodrigues de Lima

DOI:

https://doi.org/10.34188/bjaerv9n1-055

Palavras-chave:

docência, graduando, ciências agrárias

Resumo

A prática de monitoria é apreciada como uma excelente ferramenta no processo de formação acadêmica, no que se refere à benefícios ao graduando monitor, colegas de graduação e no processo ensino-aprendizagem em si. A lei Brasileira prevê a prática da monitoria, dentro do alicerce de ensino, pesquisa e extensão das Instituições de Ensino Superior do país, sendo de extrema importância a sua vivência por parte dos acadêmicos. Este relato tem por objetivo fazer uma reflexão sobre a vivência da atividade e importância da mesma.

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Publicado

2026-02-10

Como Citar

Souza , D. M. de, Silva, K. M. G. da, Chagas , M. M. M. das, Silva, M. de F. O. da, Cardoso, P. A. B. de A., Lucena, R. C. de, Valdez, R. P. B., Silva, V. C. L. da, & Lima, E. R. de. (2026). A atividade de monitoria como processo de ensino-aprendizagem na graduação em medicina veterinária: relato de experiência. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, 9(1), e85626. https://doi.org/10.34188/bjaerv9n1-055

Edição

v. 9 n. 1 (2026)

Seção

Artigos originais

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