Las prácticas ambientales como estrategia para fortalecer el compromiso social en la formación profesional en ingeniería
DOI:
https://doi.org/10.34188/bjaerv8n4-141Resumo
En la formación de ingenieros del Tecnológico Nacional de México, la educación ambiental enfrenta el reto de trascender el enfoque teórico para convertirse en una experiencia vivencial que promueva la responsabilidad ecológica y social. En el Instituto Tecnológico de Delicias (ITD), la asignatura Desarrollo Sustentable constituye el único espacio curricular que aborda de forma directa la sustentabilidad, lo que justifica la necesidad de fortalecer su dimensión práctica y formativa. El objetivo de esta investigación fue diseñar una propuesta de quince prácticas ambientales que integren la sustentabilidad como eje transversal en los programas de ingeniería, favoreciendo la conciencia ambiental, la innovación y el compromiso social del estudiantado. La metodología empleada fue de tipo cualitativo-descriptivo, basada en el análisis de contenidos curriculares, los criterios del SEAES y la identificación de contextos de aprendizaje dentro del ITD, particularmente en la Reserva Ecológica Semiárida, utilizada como laboratorio vivo para la enseñanza. Los resultados muestran que la implementación de las prácticas, organizadas en los ejes Ecológico, Social y Tecnológico, promueve aprendizajes significativos, participación comunitaria e innovación sustentable. Se concluye que esta propuesta fortalece la educación ambiental en la ingeniería y consolida una cultura institucional orientada al desarrollo sostenible regional.
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