Sequência didática interdisciplinar para o ensino médio: a influência dos agrotóxicos sobre o desaparecimento das abelhas

Resumo

As abelhas são agentes polinizadores fundamentais para a manutenção da biodiversidade, no entanto, a redução populacional desses insetos, impulsionada principalmente pelo uso indiscriminado de agrotóxicos, tem gerado preocupações ambientais e econômicas, visto que os mesmos comprometem colônias inteiras, afetando diretamente a produtividade agrícola e os ecossistemas. Diante desse panorama, considerando a urgência da crise ambiental associada ao declínio das abelhas e a necessidade de abordagens educacionais inovadoras, o presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de sequência didática interdisciplinar para o Ensino Médio, articulando os componentes curriculares de Biologia e Química. O foco principal é a análise da influência dos agrotóxicos no desaparecimento das abelhas, ancorando-se na perspectiva CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) para fomentar uma educação científica crítica e contextualizada. A SD, utilizando a metodologia ativa de Rotação por Estações, inclui atividades diversificadas, como questionários diagnósticos, mapas mentais e avaliações reflexivas, permitindo aos discentes o contato com a problematização, ação manipulativa, desenvolvimento da argumentação cientifica e construção social do conhecimento, de forma que possam aprofundar o entendimento sobre o desaparecimento das abelhas e suas repercussões ambientais. A implementação de atividades práticas e reflexivas voltadas à conservação das abelhas revela-se de extrema importância, pois não apenas possibilita uma compreensão aprofundada sobre a necessidade de sua preservação direta e indireta, mas também amplia a percepção dos(as) estudantes acerca da complexidade das interações ecológicas nos diferentes ecossistemas em que esses organismos estão inseridos.