Campus sustentable y ODS ambientales: análisis de las prácticas de sostenibilidad ambiental en las unidades académicas de la UNNE
DOI:
https://doi.org/10.34188/bjaerv8n2-059Palavras-chave:
sostenibilidad universitaria, ODS, gestión ambiental, campus sustentable, unneResumo
La sostenibilidad ambiental ha cobrado creciente relevancia en las universidades, especialmente tras la adopción de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En este contexto, la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) ha impulsado diversas prácticas vinculadas a la sostenibilidad, aunque con niveles dispares de planificación y articulación. El presente estudio tuvo como objetivo sistematizar y analizar las prácticas ambientales desarrolladas en las Unidades Académicas de la UNNE, evaluando su alineación con los ODS de contenido ambiental y proponiendo recomendaciones para su fortalecimiento institucional.
Se empleó una metodología cualitativa-descriptiva, mediante un diseño de estudio de caso múltiple, abarcando 13 Unidades Académicas que se describen a continuación: Facultad de Arquitectura y Urbanismo (en adelante Arquitectura), Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura (Artes), Facultad de Ciencias Agrarias (Agrarias), Facultad de Ciencias Económicas (Económicas), Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (FaCENA), Facultad de Ciencias Veterinarias (Veterinarias), Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas (Abogacía), Facultad de Humanidades (Humanidades), Facultad de Ingeniería (Ingeniería), Facultad de Medicina (Medicina), Facultad de Odontología (Odontología), Instituto de Ciencias Criminalísticas y Criminología (Criminalística) e Instituto Agrotécnico Pedro M. Fuentes Godo (Agrotécnico). El relevamiento se realizó a partir del “Informe de Gestión por Unidad Académica 2024” elaborado por el Consejo Asesor Consultivo del Ambiente (COAA), complementado con la categorización de acciones según su relación con seis ODS ambientales.
Los resultados revelan una amplia diversidad de iniciativas, como separación y reciclaje de residuos, compostaje, eficiencia energética, educación ambiental y digitalización, aunque implementadas de forma parcial o fragmentada. Se evidenció un bajo nivel de visibilidad, continuidad y articulación interinstitucional, así como la ausencia de políticas transversales de sostenibilidad. No obstante, este análisis permitió identificar buenas prácticas con potencial de replicabilidad.
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