Importância das práticas laboratoriais no ensino das ciências da natureza / Importance of practical laboratories in the teaching of natural sciences

Autores

  • Allynson Takehiro Fujita
  • Heytor Lemos Martins
  • Rodrigo Ney Millan

Palavras-chave:

Educação. Química. Biologia. Experimentação.

Resumo

No ensino médio nos deparamos com dificuldades de aprendizagem em matérias como Química e Biologia que possuem muitos conteúdos com altos níveis de abstração. Este trabalho tem o objetivo de aproximar discentes da rede pública da universidade, permitindo-lhes conhecimentos teóricos aplicados em práticas. O Trabalho foi realizado com os discentes da Escola Estadual Lauriston Souza e Escola Estadual Vicente Macedo, com a participação de 14 discentes de cada escola. Inicialmente foi aplicado um questionário para avalição do conhecimento prévio dos discentes, na sequência selecionou-se os conteúdos de Biologia e Química, tendo em vista que as práticas deveriam estar em consonância com a teoria aplicada. Inicialmente com a aplicação do questionário observou-se que o desempenho foi péssimo, mas ao longo do projeto, com a aplicação de práticas foi possível acompanhar em diversas etapas o desenvolvimento de aptidões e de técnicas dos discentes.

Referências

BAPTISTA, L. V.; AZEVEDO, R. B.; GOLDSCHMIDT, A. I. Tríade basilar: uso das estratégias, a inclusão da história e filosofia da biologia e a confecção de material didático.Amazônia. Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, v. 12, n. 23, p. 31-43, 2016.

BASTOS, K. M; FARIA, J. C. N. M. Aplicação de modelos didáticos para abordagem da célula animal e vegetal, um estudo de caso. ENCICLOPÉDIA BIOSFERA, Centro Científico Conhecer - Goiânia, v.7, n.13, p. 1867-1887, 2011.

BIANCONI, M. L.; F. CARUSO. Educação não formal. Ciência e Cultura, v. 57, n. 4, p. 20, 2005.

CUNHA, M. B. Jogos no Ensino de Química: Jogos no Ensino de Química: Considerações Teóricas para sua Utilização em sala de aula. Química Nova na Escola, v. 34, n. 2, p. 92-98, 2012.

FERREIRA, L. H.; HARTWIG, D. R.; OLIVEIRA, R. C.Ensino Experimental de Química: Uma Abordagem Investigativa Contextualizada. Química Nova na Escola, v. 32, n. 2, p. 101-106, 2010.

GUIMARÃES, C. C.Experimentação no ensino de Química: caminhos e descaminhos rumo à aprendizagem significativa. Química Nova na Escola, v. 31, n. 3, p. 198-202, 2009.

HODSON, D. Experiments in science teaching.Educational Philosophy and Theory,v. 20, n. 2, p. 53-66, 1988.

OLIVEIRA, J. R. S. Contribuição e abordagens das atividades experimentais no ensino das ciências: reunindo elementos para prática docente.ActaScientiae, v.12, n. 1,p. 139-153, 2010

SILVA, L. A. S; ZANON, L. B.. A experimentação no ensino de Ciências. In: SCHNETZLER, R. P; ARAGÃO, R. M. R. De (Orgs.). Ensino de ciências: fundamentos e abordagens. São Paulo, Ed. CAPES/UNIMEP, 2000. p.120-153.

SILVÉRIO, J. H. C; FREITA, C. M; TRALLI, L. F; TEIXEIRA, V; FERREIRA, O. E; URIBE, R. A. M. Análise dos açúcares residuais redutores totais (ARRT) presentes no vinho após fermentação de caldo de sorgo sacrino por dois genótipos de leveduras. In: WokshopAgroenergia.In: XIX WORKSHOP AGROENERGIA, 2015, Ribeirão Preto. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2015. Disponível em: http://www.infobibos.com/Agroenergia/CD_2015/Resumos/ResumoAgroenergia_2015_090.pdf. Acesso em: 1 mar. 2019.

Downloads

Publicado

2019-04-10

Como Citar

Fujita, A. T., Martins, H. L., & Millan, R. N. (2019). Importância das práticas laboratoriais no ensino das ciências da natureza / Importance of practical laboratories in the teaching of natural sciences. Brazilian Journal of Animal and Environmental Research, 2(2), 721–731. Recuperado de https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJAER/article/view/1722

Edição

v. 2 n. 2 (2019)

Seção

Artigos originais

Licença

  • O conteúdo dos artigos é de responsabilidade exclusiva dos autores.
  •  É permitida a reprodução total ou parcial do conteúdo dos artigos, desde que citada a fonte.
  •  Artigos com plágio serão recusados, e o autor do plágio perderá o direito de publicar nesta revista.
  •  Os nomes e endereços informados nesta revista serão utilizados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação e não estão disponíveis para outros fins ou a terceiros.
  •  Depois de enviar os artigos, os autores cedem os direitos autorais de seus artigos ao BJAER. Se você se arrepender da submissão, o autor tem o direito de solicitar ao BJAER que não publique seu artigo. Porém, essa solicitação deve ocorrer até dois meses antes da divulgação do número que o artigo será publicado.
  •  O BJAER usa a licença Creative Commons CC BY. Informações sobre esta licença podem ser encontradas em: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/

 

 

Brazilian Journal of Animal and Environmental Research (BJAER) se reserva o direito de efetuar nos originais alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. Os trabalhos finais não serão enviadas aos autores.