F. A. A. dos Santos, H. L. de Freitas, I. K. M. N. Gurgel, M. N. de M. Targino, and S. de C. Lima, “A sala de aula de invertida como espaço de construção do conhecimento científico no ensino médio integrado / Inverted classroom as a space for building scientific knowledge in integrated secondary education”, Braz. J. Develop., vol. 7, no. 1, pp. 7250–7265, Jan. 2021.