ARANTES, S. da S. F.; ROCHA, T. M. da; SILVA, M. A. Neurociência como suporte a sequência didática no processo de alfabetização / Neuroscience as support for the didactic sequence in the literacy process. Brazilian Journal of Development, [S. l.], v. 5, n. 6, p. 4922–4935, 2019. DOI: 10.34117/bjdv5n6-1686. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/1686. Acesso em: 27 apr. 2024.