Arquitetura vernácula e sustentabilidade Arquitetura montessoriana e características vernaculares brasileiras / Vernacular architecture and sustainability Montessorian architecture and brazilian vernacular characteristics

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo fazer a análise das possibilidades que a arquitetura vernacular, em suas relações com materiais, espaços e inserção cultural, traz para o aprendizado dentro de uma perspectiva montessoriana. Analisando as premissas educacionais propostas pela médica Maria Montessori para um ambiente de escolas infantis, procura-se estabelecer uma relação entre o valor que é dado para o ambiente preparado para a evolução e aprendizado individual de cada aluno, com a cultura, a sustentabilidade e utilização de materiais ligados à arquitetura vernacular. Neste sentido, a partir de uma pesquisa da literatura referente à interação do indivíduo com o edifício e com a arquitetura vernacular brasileira, procurou-se identificar a relação existente entre as características do aprendizado montessoriano e os materiais e técnicas aplicados em edifícios com arquitetura ou recursos vernaculares. A partir da pesquisa é possível vislumbrar os benefícios que um incentivo de utilização de técnicas e materiais utilizados na arquitetura vernacular podem trazer em termos de potencial para promover o aprendizado, considerando as premissas montessorianas.