Tempo de tela na primeira infância: equilíbrio entre riscos e contextos familiares — implicações clínicas e estratégias práticas para o pediatra
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv9n3-138Keywords:
tempo de tela, desenvolvimento infantil, neurodesenvolvimento, pediatria, saúde da criançaAbstract
A exposição precoce e crescente a dispositivos digitais têm modificado significativamente os padrões de desenvolvimento infantil, especialmente na primeira infância. Embora as diretrizes internacionais recomendem limites rigorosos para o tempo de tela, sua aplicação enfrenta desafios no contexto social contemporâneo. Diante disso, este estudo teve como objetivo analisar criticamente as implicações do tempo de tela no desenvolvimento infantil, considerando evidências científicas, contexto social e estratégias práticas para o manejo pediátrico. Para tanto, a elaboração deste trabalho baseou-se em estudos observacionais, revisões sistemáticas e diretrizes de sociedades científicas indexadas nas bases PubMed/MEDLINE, SciELO e LILACS, publicadas entre 2015 e 2026. Observa-se associação consistente entre tempo de tela elevado e atraso de linguagem, distúrbios do sono e alterações comportamentais, bem como associação com indicadores desfavoráveis do neurodesenvolvimento infantil. Entretanto, o uso de telas também pode assumir papel funcional em contextos familiares específicos, especialmente quando utilizado de forma supervisionada e contextualizada. Conclui-se que o tempo de tela deve ser abordado de maneira individualizada e contextualizada, cabendo ao pediatra propor estratégias progressivas e realistas que conciliem as evidências científicas disponíveis com a realidade das famílias contemporâneas.
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