Proposta de disciplina para a capacitação intercultural de acadêmicos de Odontologia no atendimento a povos indígenas
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv9n2-067Keywords:
saúde de populações indígenas, saúde bucal, educação em saúde, equidade em saúde, competência culturalAbstract
A população indígena brasileira apresenta características socioculturais, históricas e territoriais específicas, estando frequentemente exposta a condições de vulnerabilidade que impactam o acesso aos serviços de saúde, especialmente à atenção em saúde bucal. Fatores geográficos, socioeconômicos, culturais e estruturais dificultam a oferta contínua e adequada de cuidados odontológicos, contribuindo para a elevada prevalência de agravos como cárie dentária e doença periodontal. Nesse contexto, o presente estudo, de natureza teórico-reflexiva, fundamentado em revisão narrativa da literatura e análise documental de políticas públicas, tem como objetivo propor a criação da disciplina optativa “Atendimento Odontológico Indígena” nos cursos de graduação em Odontologia. A proposta pedagógica adota uma abordagem intercultural e integra conteúdos teóricos, práticas clínicas e vivências em campo, contemplando aspectos relacionados ao Subsistema de Atenção à Saúde Indígena e aos Distritos Sanitários Especiais Indígenas. A disciplina visa capacitar os estudantes para uma atuação ética, humanizada e culturalmente sensível, alinhada aos princípios da equidade e da integralidade do cuidado. Fundamentada em diretrizes nacionais e recomendações internacionais em saúde, a proposta destaca a importância da valorização dos saberes tradicionais, da comunicação intercultural e do protagonismo das comunidades indígenas na construção do cuidado em saúde.
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