Papel do enfermeiro na capacitação de professores para o manejo de primeiros socorros no ambiente escolar: revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv9n1-030Keywords:
enfermagem, primeiros socorros, educação em saúde, professores escolaresAbstract
Considerando a obrigatoriedade imposta pela Lei nº 13.722/2018, conhecida como Lei Lucas, que determina a capacitação de professores e funcionários da educação básica em primeiros socorros, reconhece-se a importância de compreender como essas ações educativas contribuem para a segurança e a prevenção de agravos no ambiente escolar. Este estudo tem como objetivo identificar, a partir de evidências científicas, o papel do enfermeiro na capacitação de professores e sua contribuição para o desenvolvimento de competências em primeiros socorros. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, realizada nas bases SciELO, BVS, LILACS e PubMed, incluindo dez artigos publicados entre 2015 e 2025. Os resultados evidenciam que as intervenções educativas conduzidas por enfermeiros favorecem o aprendizado, a autoconfiança e a habilidade dos docentes em situações emergenciais, além de fortalecerem a cultura de prevenção e a integração entre saúde e educação. Verificou-se que metodologias ativas, como oficinas e simulações, são eficazes na consolidação do conhecimento. Conclui-se que a atuação do enfermeiro como agente educador em saúde representa uma estratégia essencial para efetivar a Lei Lucas, reduzir agravos e promover ambientes escolares mais seguros, humanizados e preparados para agir frente às urgências e emergências.
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