Avaliação do conhecimento dos funcionários de uma IES de saúde sobre suporte básico de vida: um estudo de intervenção
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv8n6-412Keywords:
cardioversão elétrica, educação em saúde, parada cardíaca, parada cardíaca extra-hospitalar, reanimação cardiopulmonarAbstract
OBJETIVOS: Comparar o conhecimento dos funcionários de uma Instituição de Ensino Superior (IES) de Saúde antes e após a realização da proposta de intervenção. MÉTODOS: Realizado um estudo de intervenção educativa para os funcionários da Faculdade Pernambucana de Saúde, durante o período de março a agosto de 2024. Os dados foram obtidos por meio da realização de um questionário, em seguida ministrada a intervenção e aplicação de um novo questionário para comparação dos dados. Aspectos Éticos: Aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade Pernambucana de Saúde sob o número do CAAE: 77400824.8.0000.5569 – Parecer: 6.666.469. RESULTADOS: A amostra foi de 38 participantes, 52,6% eram do sexo feminino e 47,4% eram do sexo masculino. Os resultados demonstraram uma melhoria significativa de quase 33% na média de acertos entre o questionário pré e pós, acompanhada pela redução do desvio-padrão de 16,73 para 9,25, sugerindo uma maior homogeneidade no conhecimento dos participantes após o treinamento. CONCLUSÃO: O estudo demonstrou que o treinamento foi efetivo, não apenas elevando a média, mas também reduzindo a dispersão nos acertos, reforçando a eficácia do treinamento como uma ferramenta educacional para capacitar e uniformizar o conhecimento dos participantes.
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