Habilidades de Linguagem Pragmática e Sociais de crianças e adolescentes em semi internação psiquiátrica

Abstract

As habilidades sociais referem-se à capacidade de interagir de maneira efetiva e apropriada em diferentes situações sociais. A linguagem pragmática, por sua vez, diz respeito ao uso da linguagem em contextos comunicativos, incluindo aspectos como iniciação de tópico, manutenção, troca de turnos, uso do contexto, interrupções, quantidade de atos comunicativos, intensidade, contato visual, expressão facial, proximidade física e gestos. O objetivo do estudo foi correlacionar os itens da escala de habilidades sociais com as habilidades pragmáticas de crianças e adolescentes com diferentes diagnósticos neuropsiquiátricos em unidade de semi internação psiquiátrica respaldado pela hipótese de que pacientes com dificuldades de linguagem pragmática apresentariam também dificuldade de habilidades sociais. O método do presente estudo foi transversal de múltiplos casos. Foram selecionadas para fazer parte da amostra 12 crianças e adolescentes de 10 a 17 anos de idade com diagnósticos de transtornos neuropsiquiátricos em semi internação psiquiátrica. Todos os pacientes que pontuaram 6 ou menos habilidades pragmáticas apresentavam dificuldade de habilidades sociais caracterizado como alto custo de resposta ou ansiedade na emissão das habilidades. Embora a amostra seja restrita, foi possível notar que houve uma correlação nas dificuldades e habilidades pragmáticas com as dificuldades de habilidades sociais.