O impacto de fatores ortográficos e gramaticais na percepção e diagnostico da dislexia do desenvolvimento
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv8n4-095Keywords:
diagnóstico, dislexia, neurodesenvolvimento, transtorno de aprendizagemAbstract
Este artigo busca investigar sobre a prevalência da dislexia e sua suposta relação com o idioma, uma vez que sua incidência varia significativamente entre os diferentes línguas e sistemas de escrita. Este trabalho tem como objetivo realizar um a análise de artigos epidemiológicos sobre dislexia em diferentes países a fim de explicar a razão pela variação nas taxas de prevalência dessa condição em diferentes idiomas. Foi realizado uma revisão bibliográfica integrativa nas bases de pesquisa nacionais e internacionais SciELO, LILACS e PubMed, não restringindo quanto ao tempo ou idioma. Os artigos analisados apontam que a dislexia do desenvolvimento é uma condição neurobiológica que não depende do idioma ou sistema de escrita, afetando todos os indivíduos igualmente. Contudo, o idioma influencia a percepção da condição e consequentemente em seu eventual diagnostico, pois fatores como transparência ortográfica e características fonológicas podem evidenciar ou mascarar a dislexia, impactando a percepção de sua prevalência, mas não a taxa real de incidência.
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