Educação inclusiva: um levantamento bibliográfico de dissertações da Universidade Federal de Rondônia
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv8n3-291Keywords:
educação inclusiva, políticas educacionais, atendimento especializadoAbstract
Este artigo apresenta um levantamento bibliográfico das produções no Repositório Institucional da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) sobre educação inclusiva. Foram localizadas dez dissertações defendidas entre os anos de 2012 a 2017 e a análise destas produções indica um grande apanhado de leis e projetos referentes à educação inclusiva contrapondo-se com a enorme dificuldade da implantação e implementação de políticas públicas voltadas para as pessoas com deficiência. Atribui-se a uma série de questões históricas enraizadas em preconceitos e estigmatização para com essa população. É necessário pensar em formas de conscientizar profissionais de todas as áreas para um debate que leve em conta a responsabilidade de toda a sociedade na desconstrução desse tipo de preconceito e repensar o papel do profissional da psicologia frente a essas políticas públicas de educação inclusiva. Aponta-se a relevância e a continuidade de pesquisas sobre o tema na perspectiva dos beneficiários das políticas educacionais que visem o atendimento de pessoas com deficiência.
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